КТП Аяпова Английский язык 11 класс ОГН Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование  по английский языку для 11класса, общественно-гуманитарное направление

по УМК  «English 11» Т.Аяповой, Ж.Тутбаевой ,Алматы, «Мектеп» ,2011

Week Date Lesson Theme Vocabulary Grammar Home task
I term
Means of   communication. ( 18 hours)
 

 

 

 

 

1

1 Diagnostic test Lexical material of 5-10 grades Materials of 5-10grades
2 Means of communication. What’s communication Message, internet, capture a video, Present Simple and Present Continuous tenses. Ex 4p.8 to retell the text
3 Keeping in touch.. Computer, network Present Simple and Present Continuous Ex 14 p.14
4 Mobile phones Telephone etiquette , receiver, Past simple past continuous Ex 11,p13
 

 

 

 

2

 

 

55 Are you computer literate? Keyboard,  answering machine, cell phone, Present Perfect and Present Perfect Continuous To make a survey: ”  Are you computer literate?”
6 Dangerous keyboards Laptop, germ Past Continuous and Past Perfect To make a report “Computer in our life”
7 Blogs, e-mail…. e- mail, type, message, chats, twitter  To write a blog
8 The  blog generations. e- mail, type, message, chats, twitter To make an article about  your type of communication
 

3

 

9 Do you have an e-mail address? e- mail,  message, texting. Ex 9,p20
10 Computer technologies. Technology, To write a report “Computer technologies in our life
11 Spam, viruses e- mail, type, message, chats, twitter Future tenses Ex 13, p20
12 Teenagers and the Internet Reported commands, requests Project:” Teenagers and the Internet”
4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

13 Computer and cyber criminals . Ex 7,p22
14 Computer addicts. Computer, addiction, Internet To make a report
15 Training exercises. Words related to the computer Ex 9
16 Project work Pros. and Cons of the Internet and electronic gadgets Lexics on the topic “Means of   communication” To make projects:” Pros. And Cons of the Internet ”
17 Training Test p. 182 Lexics on the topic “Means of   communication” Present, past tenses. To revise studied material, to prepare for corrections
18 Analysis of mistakes made. Corrections. Lexics on the topic “Means of   communication” Present, past tenses. To do corrections
                           The role of sport in our life ( 18  hours)
19 Health and Sport. Modern lifestyle,  chemical- free food,  sport centers, Articles with names of diseases; the mumps. To write a composition:” health is above wealth”.
20 Escape from the big city Modal verbs. Word building: prefixes: co, -ir, Ex 19,p20
 

 

 

 

6

21 The general Practitioner’s life Names of diseases, symptoms, tonsillits,  headache, a sore throat Zero and the first conditional Ex 4, p30
22 At the doctor’s. Pharmacist, herbalist, surgeon, Participle. To make a conversa-tion: “ At the doctor’s”
23 Health system in Kasakhstan. Second conditional Ex 14,p34
24 First Aid Anxious, unconscious, shiver, Modals Ex 5, 6, p37
 

 

 

7

25 “First aid procedures” Poisoning, mouth to mouth respiration, bleeding Third conditional Ex 15, p39
26 Sporting life Boxing, fencing, water-polo, Ex 5, p 44
27 TV sport fans Fan , support, championship, Mixed conditionals Ex 13,  to retell a text:” TV sport fans”.
28 Martial arts Speed, taekwondo,  self- defense, kick, Infinitive Ex 6-8, p51
 

 

 

8

29 Project: Popular martial arts” Boxing, toekwando, To be going to To make a poster:” Popular martial arts”
30 Is sport exciting or dangerous? New words on the topic to write a composition “Is sport exciting or dangerous?”
31 From the history of the Olympic Games To be held, spectator,  competitors Infinitive structures, To  make a report about London Olympic Games
32 Sports Stars in Kazakhstan. Famous, athlete, compete Used to ,would To find information about sport stars.
 

 

 

 

9

33 Children in sport  Lose, cope w ith pressure, Passive voice Ex 3, p56
34 Popular sports in Kazakhstan Wrestling, boxing, football, judo, To make a report:’’’’
35 Progress test Lexics on the topic “The role of sport in our life” Infinitive  Passive voice To revise studied material, to prepare for corrections
36 Analysis of mistakes made. Corrections Lexics on the topic “The role of sport in our life” Infinitive  Passive voice To do corrections
Ecology. Global and regional problems ( 14 hours)
 

 

 

 

 

10

37 Ecology. Caring of the world. Damage, destroy, defile, Passive voice Ex 10, p59
38 Drinking smoke. Phrasal verbs:  die out, cut down, Ex 18, p62
39 The Aral Sea disaster. Fertile, pollutant,  irrigation, reduction, Complex object To make a report “The Aral Sea disaster”
40 Environment The first conditional. Ex 8, p68
 

 

 

 

11

41 Control of pollution in Great Britain. Preserve, improve, release The first conditional. Project work
42 Air pollution. Impact, scope, deforestation The second conditional To retell the text:” Air pollution”
43 Global warming Inhale, breathe, trap Ex 13,p75
44 Greenhouse gases and Climate Change. Climate Topical vocabulary Complex subject Project work
 

 

 

 

12

45 Land pollution. Third Conditional To retell the text, ex 11
46 Natural disasters Flood, hurricane Ex17, p84
47 Water Pollution Tx7 ,p86
48 Test Climate Topical vocabulary Conditionals To revise studied material, to prepare for corrections
 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

 

 

16

49 Analysis of mistakes made Corrections. Climate Topical vocabulary Conditionals To make corrections.
50  Enviromental problems of Kasakhstan/ To write the topic: ”Environmental problems in Kaz.”
The world of science and technology ( 14hours )
51 The world of science and technology. Science, research, investigate, Reported speech Learn  the definitions of branches of science.
52 Science is discovery. Progress, discover, To write a story  about  discovery
53 Science and scientists. Quotations about science e.g. “Science is built up of facts, as a house is built of stones.” Reported speech To make a slide show about famous scientists.
54 Famous scientists: Alfred Nobel- a man of contrasts. Nobel prize winners, achievements, ceremony Word building To retell the text :”Alfred Nobel ”
55 Michael Faraday- English Physicist and Chemist.  

To make a quiz on the biography of Michael Faraday.

56 Thomas Elva Edison. Discover, invent, contribution, Make  a conversation, based on the text: Thomas Elva Edison.
 

 

 

 

 

 

 

 

57 Inventions. Computer mouse Project:” The history of the computer”.
58 Computer Technology. I wish, if only, Make a computer survey: “ Are you a good user?”
59 Television. Remote control, broadcast, transmit, Essay “The danger of television”
60 The development of television. Programme, resent news, Structures “ if only” To    make an interview  about favourite channels,
61 Keeping in touch with new technologies. Ex 4, to retell the text;” New technologies.”
62 Project “Famous scientists of Kazakhstan” Vocabulary on the topic “The world of science and technology” Make a project
63 Check your progress. Vocabulary on the topic “The world of science and technology” Reported speech, structures “ if only” To make corrections.
64 Analysis of mistakes made Corrections. Vocabulary on the topic “The world of science and technology” Reported speech, Structures “ if only” To write the topic: ”Environmental problems in Kazakhstan”

III Term

Week Date Lesson Theme Vocabulary Grammar Home task
Geographical position of Australia and New Zealand (15 hours)
17 65 Geographical position of Australia Estimate; accident, revolve, great deserts Adverbs Make up 10 sentences using new lexis
66 Geographical position of Australia stretch back; extend; variety of gods, state, territory

The Use of the Definite Article (special cases)

 To write 10 sentence on the theme  ‘Geographical position of Australia’
67 Geographical position of  New Zealand to promote; reside; intricate; missionaries; alter; etc. languish, pomp. The Use of the Definite Article (special cases) Make up 10 sentences using new lexis

 

68 Geographical position of  New Zealand  land masses; open space; navigable; volcano The Use of the Definite Article (special cases) Speak about the geographical position of New Zealand- 10 sentences
18 69 Comparison of the geographical position of two countries  Reading and speaking Giving advice (must) Make up 10 sentences with the modal verb ‘must’
70 Climate and population. Dry, warm, hot, cool, Giving advice (should) Describe the climate of Australia -7-8 sentences
71 Climate and population. Humid, overpopulated Giving advice (ought to)  Describe the climate of  New Zealand -7-8 sentences
72 Government Outlook Government, member, laws, the rules, constitution V-ing    Gerund Fill in the chart about the political system of Australia and New Zealand
19 73 Government Outlook

 

Leader, queen, king, president, ambassador, ministry, prime minister V-ing    Gerund Make up 10 sentences using the Gerund
74 Outstanding people of Australia

 

Bright, invention, Outstanding, famous, Science, scientist Participle I Find the information about outstanding people of Australia
75 The achievements of outstanding people of  Australia

 

Reading and speaking Participle I Make up 10 sentences with Participle I

 

76 Outstanding people of  New Zealand All over the world Literature, poet, poem, novel, writer, etc. Participle II Speak about an outstanding personality of New Zealand
20 77  The achievements of Outstanding people of  New Zealand Reading and speaking Participle II  Get ready for a test
78 Test.

 

Vocabulary on the topic “Geographical position of Australia and New Zealand” Participle II

Ving    Gerund

The Use of the Definite Article (special cases)

To revise material of the theme, to prepare for corrections
79  Progress check. Corrections.

 

Vocabulary on the topic “Geographical position of Australia and New Zealand” Participle II

Ving    Gerund

The Use of the Definite Article (special cases)

To do Corrections.
From the history of Kazakhstan and English-speaking countries. (15 hours)

 

80 The history of Kazakhstan Recorded history, steppe, a hut, a tribe, Caravan routes Reported speech Find additional information about the history of Kazakhstan
21 81 The history of Kazakhstan occurrences,  to be well documented aboriginal; cattle trade Reported speech (questions) Make up 10 sentences using new lexis
82 The history of Kazakhstan Reading and speaking Reported speech (Wh-questions) To write a topic “The History of Kazakhstan”(15 sentences with the words from new vocabulary)
21 83 The history of the USA descendant, due to multitude; The use of definite article with material nouns Make the list of geographical names
84 The history of the USA Advanced; to lead the world; The use of definite article with material nouns Make up the summary “The history of the USA”
22 85 The history of Great Britain industrial and agricultural products The use of definite article with material nouns Find the facts about the tribes that invaded Britain
86 The history of Great Britain Reading and speaking  The use of  article with abstract nouns Make up 10 sentences with abstract nouns
87 The history of Great Britain possess; to flow; boundary; queen, king, monarchy, charity

.

The use of  article with abstract nouns Find additional information about the Royal family
88 The history of Canada region; to be known for; spruce,

popular; birth; fir;

The use of  article with abstract nouns Find information about the Commonwealth
23 89 Some interesting facts from the history of Australia and New Zealand arts and crafts, a field, allegation; The use of the indefinite article Speak about the fact you like most from the history of Australia and New Zealand
90  Some interesting facts from the history of Australia and New Zealand Listening, reading and speaking The use of the indefinite article Compare the historical facts
23 91 Project work “From the history of Kazakhstan and English-speaking countries” Speaking and listening The degrees of comparison of adjectives Make up a situation using the adjectives (8 sentences)
92 Discussion of the information Reading and speaking The degrees of comparison of adjectives To get ready for the control work
24 93 Test.

 

Vocabulary on the topic “From the history of Kazakhstan and English-speaking countries” The degrees of comparison of adjectives.              The use of the indefinite article      The use of definite article with material nouns                     The use of  article with abstract nouns To revise material of the theme, to prepare for corrections
94  Progress check. Corrections.

 

Vocabulary on the topic “From the history of Kazakhstan and English-speaking countries” The degrees of comparison of adjectives               The use of the indefinite article     The use of definite article with material nouns                    The use of  article with abstract nouns To do Corrections.
Business communication (10 hours)
24 95 How to write a business letter The structure of a business letter. Title solution, opening,

Words of greeting

Comparison Make up 7 sentences with new lexis
96 Personal letter Destination yours sincerely Comparison Write a personal letter
25 97 An inquiry letter Price dates of delivery terms of payment equipment an inquiry letter Would like, present perfect Write an inquiry letter
98 A letter of credit Not to hesitate to contact us, received your early reply Interrogative sentences Write a letter of credit
99 Letter of offer  To establish a business headquarters, to have definite orders, Negative sentences Write a letter of offer
100 How to write a resume The structure of a resume Modal verbs Write a resume
26 101  A cover letter Have the experience, to have a definite order, my position Modal verbs Write a cover letter
102  A reference letter I have pleasure in giving you full information Modal verbs Write a reference letter
103 Test

 

Vocabulary on the topic “Business communication” Modal verbs                       Would like,                       present perfect Interrogative sentences                     Negative sentences To revise material of the theme, to prepare for corrections
104  

Progress check

 

Vocabulary on the topic “Business communication” Modal verbs                         Would like,                                        present perfect Interrogative sentences                           Negative sentences To do corrections

Term IV

 

Week Date Lesson Theme Vocabulary Structures Home task
27 105  The history of Government system in Kazakhstan New words:statute,convention,legislation,legislate,executive,judiciary Third conditional Ex 13 p117
106  The constitution of the Republic of Kazakhstan New words: secular,legal,endorse, referendum,ratify Word Formation: noun suffixes -ance,   -ence,-ment,-tion Ex4, p91
107 The part “Human Rights” New words:public concord,stability,for the benefit,unify,diversity, Past  Modals Ex 18(b), p96
108 The president is the Head of the state Conditionals To make project “The first president”(slide presentation)
28 109 The President’s Duties New words:abolish,release,advisory,consent,oath Second conditional To ask 10 questions to the text “ ”
110 Parliament New words:go ahead,stand up to enter into back smb up Third conditional Ex 17, (a).p.103
111 The Senate

 

New words:appoint,compose,joint,respective,permanent,elect Word-formation

 

Ex 17, (b).p.103
112 The Majilis New words:appoint,compose,joint,respective,permanent,elect Past  Modals Ex 17, (b).p.103
29 113 The Prime Minister and the Cabinet New words on the topic The third conditional Ex 15, p95
114 Making Laws New words: amend,implement,delay,assent (n), assent(v) First Conditional Ex 18a, p108
115 Process of making Laws New words:enforce,draft,reject,alter Conditionals Ex 18(b), p108
116 The electoral System in Kazakhstan New words:dignity, personality, entitle,put up Word-formation:noun suffixes:-tion,-ity,-er(or),-ment Ex 15(b), p111
30 117 Project “What kind of people are elected to the Parliament in Kazakhstan?” Find information about people who are elected to the Parliament
118 Test Vocabulary on the topic “The system of Government in Kazakhstan  Word-formation:noun suffixes:-tion,-ity,-er(or),-ment, Past  Modals , Conditionals, To revise material learnt, to prepare for corrections
119 Analysis of mistakes made. Corrections. Vocabulary on the topic “The system of Government in Kazakhstan  Word-formation:noun suffixes:-tion,-ity,-er(or),-ment, Past  Modals , Conditionals

 

To do corrections
 

                                            The role of English language in the modern world (17 hours)

 

120 Foreign Languages in the modern world Modal verbs: be able to, have to Find information and get ready for discussion
31 121 The importance of  English language in the modern world Modal verbs: ought to, to be to To ask 10 questions to the text
122 English is an international Language as, like, as if, as though +Subjunctive Essay “Studying abroad”
123 British English and American English New words:biscuits-cookies,petrol-gas,film-movie Wish, if only To prepare a report “The difference between British English and American English”
124 The making of English New words:contempt,exclude,conclude,gesture wish, if only Find information and get ready for discussion
32 125 Standard English and Regional accents New words:accent,cockney,slang,standart Wishes and regrets To learn the new words
126 Bilingual Heritage New words:mondingual,bilingual,domain Wishes and regrets Find information and get ready for discussion
127 The Welsh language New words:exertan.influence,complex,comprehensive Wish, if only, as if, as though+past subjunctive To ask 5 questions to the text
128 The role of English language in Kazakhstan New words:structure,understandable,universal Wishes and regrets Project “English in my life”
33 129 English as a world language New words: widespread, rowel sound, challenging The use of articles Presentation “English speaking countries”
130 English as a means of communication New words: follow the fashion, the pattern, proficient The use of articles Find information and get ready for discussion
131 The role of English in the choice of profession New words: to qualify, to realize, consequence, proficient Reported speech Essay “English in my future career”
132 Everybody’s good at something Vocabulary: jobs; career areas Reported requests and orders Advertisement “Occupation as my future career”
34 133 Factors to be considered when choosing a career Vocabulary: career vocation, vocational, capable, prospect Reported statements Find information and get ready for discussion
134 Interviews Vocabulary: multi-part verbs. Get into, work out, point out, make for pick up, get on with Write a report “A holiday job”
135 Final Test Vocabulary on the topic “The role of English language in the modern world” Wish, if only, as if, as though+past subjunctive, Reported statements, Reported requests and orders , the use of articles To revise material learnt, to prepare for corrections
136  Analysis of mistakes made. Corrections Vocabulary on the topic “The role of English language in the modern world” Wish, if only, as if, as though+past subjunctive, Reported statements, Reported requests and orders , the use of articles  To do corrections

 

 

 

Пояснительная записка

к календарно-тематическому планированию по английскому языку

для 11 класса общественно-гуманитарного направления образовательных школ по УМК

«English 11» Т.Аяпова, З.Абилдаева издательство «Мектеп», г.Алматы, 2011

Календарно-тематическое планирование по английскому языку  для учащихся 11 класса общественно-гуманитарного направления составлено на основе Государственного общеобязательного стандарта начального, основного среднего, общего среднего образования РК, утвержденного постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года №1080, и по учебной программе для средней школы, разработанной Национальной академией образования им. И. Алтынсарина и утвержденной приказом Министра образования и науки РК №115 от 3 апреля 2013 года, зарегистрированной в Министерстве юстиции Республики Казахстан №8424 от 10 апреля 2013 года.

В соответствии с общеевропейской системой уровней владения языком к завершению обучения в старшей школе планируется достижение учащимися уровня B 1+.

Изучение иностранного языка направлено на достижение следующих целей:

1) формирование полиязычной, поликультурной личности;

2)совершенствование коммуникативной компетенции посредством обогащения словарного запаса на основе текстового материала профильной направленности;

3)повышение мотивации к изучению иностранного языка с учетом потребности в практическом использовании иностранного языка в будущей профессии;

4)воспитание патриотического отношения к своей Родине, к своему народу и толерантного отношения к представителям другой культуры;

5) воспитание этики межличностных отношений в семье, в школе и т.д.

В соответствии с указанными целями должны быть решены следующие

задачи обучения:

1)соблюдать принцип преемственности и последовательности изученного материала за курс основной школы;

2) развивать и совершенствовать навыки и умения использовать языковой материал для решения конкретных коммуникативных задач;

3)готовить учащихся к составлению устных сообщений, презентации проектов;

4)научить учащихся извлекать, анализировать, обобщать и классифицировать профессионально значимую информацию, представленную в различных источниках;

5)развивать способности воспринимать на слух иноязычную речь, понимать основное содержание аутентичных текстов разных жанров, выражать свое отношение к услышанному;

6)развивать умения читать и понимать содержание аутентичных текстов разных стилей, выражать свое мнение к прочитанному;

7)совершенствовать навыки ведения личной, деловой переписки, составлять резюме, писать эссе на заданную тему;

8)формировать навыки выполнения тестовых заданий, приближенных к требованиям международных экзаменов IELTS, TOEFL и др.;

9)развивать умение использовать социокультурный материал при общении со сверстниками, учителем, носителем языка;

10)приобщать учащихся к самостоятельной работе с использованием современных информационно- коммуникационных технологий, самоконтролю и самооценке.

Объем учебной нагрузки составляет:

в 11 классе – 4 часа в неделю, всего 136 часов в учебном году.

В указанное количество часов входят уроки для стартового, промежуточного и итогового контроля, защита творческих работ.

Содержание курса для 11 класса включает темы, охватывающие социально-бытовую, учебно-трудовую и социально-культурную сферы, на изучение которых выделено136 часов:

1) «Средства общения» (18 часов): «Роль компьютеров и электронных гаджетов в жизни современного человека»;

2) «Роль спорта в нашей жизни» (18 часов): «Выдающиеся спортсмены Казахстана и стран изучаемого языка»;

3) «Экология. Глобальные и региональные проблемы» (14 часов):  «Международные организации по защите окружающей среды (в Казахстане и странах изучаемого языка)»;

4) «Научно-технический прогресс» (14 часов): «Изобретения», «Средства связи»;

5)«Географическое положение Австралии и Новой Зеландии, климат и

население. Государственное устройство» (15 часов): «Выдающиеся люди Австралии и Новой Зеландии и их достижения»;

6) «Из истории Казахстана и стран изучаемого языка» (15 часов);

7) «Деловая переписка на английском языке» (10 часов);

8) «Государственное устройство Казахстана» (15 часов): «Президент,  правительство и парламент»;

9) «Роль английского языка в современном мире» (17 часов): «Влияние английского языка на выбор будущей профессии».

К концу курса изучения английского языка учащиеся 10 класса должны знать:

1) основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний) в объёме 150 слов, основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия), сложные слова;

2) особенности структуры простых и сложных предложений;

3) интонацию различных коммуникативных типов предложений;

4) признаки изученных грамматических явлений (видо-временные формы

глаголов активного и пассивного залога;

5) модальные глаголы и их эквиваленты;

6) артикли;

7) степени сравнения прилагательных и наречий;

8) все типы местоимений;

9) числительные (дробные, десятичные);

10) прямая и косвенная речь;

11) условные предложения 3 типов;

12) предлоги;

13) неличные формы глагола (причастие, герундий, инфинитив);

14) основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка.

Учащиеся 11 класса должны знать:

1) основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);

2) основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия, сокращение слов);

3) интонацию различных коммуникативных типов предложений;

4) (видо-временные формы глаголов в действительном и пассивном залогах;

5) модальные глаголы и их эквиваленты;

6) артикли (неопределенный, определенный и нулевой);

7) сравнительные конструкции прилагательных и наречий;

8) все типы местоимений;

9) числительные (количественные, порядковые, дробные и десятичные, хронологические даты);

10) предлоги места, времени, направления;

11) правила перевода прямой речи в косвенную, согласования времен;

12) структуру сложноподчиненных предложений с придаточными цели и образа действия;

13) конструкции I wish / If only; I would rather / you had better;

14) неличные формы глагола (причастие, герундий, инфинитив), инфинитивные конструкции;

15) инверсионные конструкции;

16) основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка.

Учащиеся 11 класса должны уметь:

1) делать сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, высказывать свое отношение к прочитанному в объёме – 20-22 фразы;

2)вести различные виды диалогов в объёме 16-18 реплик со стороны каждого учащегося;

3)правильно интонировать различные коммуникативные типы предложения;

4)правильно выбирать слова/ словосочетания в зависимости от контекста;

5) вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

6)подробно/ кратко излагать в виде сообщения о прочитанном/прослушанном/ увиденном;

7)выражать эмоционально-оценочное отношение к окружающей действительности;

8)представлять выступление на заданную тему в виде доклада (представление результатов работы по проекту или выступление на конференции);

9) излагать и обосновывать свое мнение;

10) делать выводы;

11) понимать основное содержание аутентичных прагматических текстов и выделять для себя значимую информацию;

12) понимать основное содержание аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/ рассказ), определить тему текста, выделить главные и второстепенные факты в тексте (время звучания текста до 3-4 минут, количество предъявлений – 2 раза);

13) читать аутентичные тексты с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

14) читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

15)читать аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием;

16) писать поздравления, личное, деловое/ электронное письма с опорой/ без опоры на образец в объеме 130-150 слов;

17)письменно представить связное сообщение на заданные и интересующие темы;

18) писать эссе в рамках предложенной тематики в объеме 130-150 слов.

Личностные результаты. Учащиеся 11 класса должны показывать:

1) любовь к Родине и к своему народу;

2) уважение традиций и обычаев народов Казахстана и стран изучаемого языка;

3) знание, уважение и соблюдение законов своей страны и стран изучаемого языка;

4) уважение к старшему поколению и заботу о младших;

5) бережное отношение к окружающей среде;

6) бережное отношение к имуществу (к школьной мебели, школьным принадлежностям, одежде, предметам обихода);

7) соблюдение здорового образа жизни и навыки сохранения своей безопасности и безопасности окружающих людей.

Системно-деятельностные результаты.

Учащиеся 11 класса должны использовать:

1) систему знаний, умений и навыков в повседневной и будущей профессиональной жизни;

2) современные информационные технологии;

3) навыки монологической и диалогической речи в различных коммуникативных ситуациях;

4) методы познания, проектирования, конструирования и исследования в творческой деятельности (олимпиады, научные проекты, презентации, дебаты);

5) методы анализа и синтеза при работе с научной информацией.

 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *