Календарно-тематическое планирование  по английский языку для 11класса, общественно-гуманитарное направление

по УМК  «English 11» Т.Аяповой, Ж.Тутбаевой ,Алматы, «Мектеп» ,2011

Week	Date	Lesson	Theme	Vocabulary	Grammar	Home task
I term
Means of   communication. ( 18 hours)
1		1	Diagnostic test	Lexical material of 5-10 grades	Materials of 5-10grades
		2	Means of communication. What’s communication	Message, internet, capture a video,	Present Simple and Present Continuous tenses.	Ex 4p.8 to retell the text
		3	Keeping in touch..	Computer, network	Present Simple and Present Continuous	Ex 14 p.14
		4	Mobile phones	Telephone etiquette , receiver,	Past simple past continuous	Ex 11,p13
2		55	Are you computer literate?	Keyboard,  answering machine, cell phone,	Present Perfect and Present Perfect Continuous	To make a survey: ”  Are you computer literate?”
		6	Dangerous keyboards	Laptop, germ	Past Continuous and Past Perfect	To make a report “Computer in our life”
		7	Blogs, e-mail….	e- mail, type, message, chats, twitter		To write a blog
		8	The  blog generations.	e- mail, type, message, chats, twitter		To make an article about  your type of communication
3		9	Do you have an e-mail address?	e- mail,  message, texting.		Ex 9,p20
		10	Computer technologies.	Technology,		To write a report “Computer technologies in our life
		11	Spam, viruses	e- mail, type, message, chats, twitter	Future tenses	Ex 13, p20
		12	Teenagers and the Internet		Reported commands, requests	Project:” Teenagers and the Internet”
4                         5		13	Computer and cyber criminals .			Ex 7,p22
		14	Computer addicts.	Computer, addiction, Internet		To make a report
		15	Training exercises.	Words related to the computer		Ex 9
		16	Project work Pros. and Cons of the Internet and electronic gadgets	Lexics on the topic “Means of   communication”		To make projects:” Pros. And Cons of the Internet ”
		17	Training Test p. 182	Lexics on the topic “Means of   communication”	Present, past tenses.	To revise studied material, to prepare for corrections
		18	Analysis of mistakes made. Corrections.	Lexics on the topic “Means of   communication”	Present, past tenses.	To do corrections
	The role of sport in our life ( 18  hours)
		19	Health and Sport.	Modern lifestyle,  chemical- free food,  sport centers,	Articles with names of diseases; the mumps.	To write a composition:” health is above wealth”.
		20	Escape from the big city	Modal verbs.	Word building: prefixes: co, -ir,	Ex 19,p20
6		21	The general Practitioner’s life	Names of diseases, symptoms, tonsillits,  headache, a sore throat	Zero and the first conditional	Ex 4, p30
		22	At the doctor’s.	Pharmacist, herbalist, surgeon,	Participle.	To make a conversa-tion: “ At the doctor’s”
		23	Health system in Kasakhstan.		Second conditional	Ex 14,p34
		24	First Aid	Anxious, unconscious, shiver,	Modals	Ex 5, 6, p37
7		25	“First aid procedures”	Poisoning, mouth to mouth respiration, bleeding	Third conditional	Ex 15, p39
		26	Sporting life	Boxing, fencing, water-polo,		Ex 5, p 44
		27	TV sport fans	Fan , support, championship,	Mixed conditionals	Ex 13,  to retell a text:” TV sport fans”.
		28	Martial arts	Speed, taekwondo,  self- defense, kick,	Infinitive	Ex 6-8, p51
8		29	Project: Popular martial arts”	Boxing, toekwando,	To be going to	To make a poster:” Popular martial arts”
		30	Is sport exciting or dangerous?	New words on the topic		to write a composition “Is sport exciting or dangerous?”
		31	From the history of the Olympic Games	To be held, spectator,  competitors	Infinitive structures,	To  make a report about London Olympic Games
		32	Sports Stars in Kazakhstan.	Famous, athlete, compete	Used to ,would	To find information about sport stars.
9		33	Children in sport	Lose, cope w ith pressure,	Passive voice	Ex 3, p56
		34	Popular sports in Kazakhstan	Wrestling, boxing, football, judo,		To make a report:’’’’
		35	Progress test	Lexics on the topic “The role of sport in our life”	Infinitive  Passive voice	To revise studied material, to prepare for corrections
		36	Analysis of mistakes made. Corrections	Lexics on the topic “The role of sport in our life”	Infinitive  Passive voice	To do corrections
Ecology. Global and regional problems ( 14 hours)
10		37	Ecology. Caring of the world.	Damage, destroy, defile,	Passive voice	Ex 10, p59
		38	Drinking smoke.	Phrasal verbs:  die out, cut down,		Ex 18, p62
		39	The Aral Sea disaster.	Fertile, pollutant,  irrigation, reduction,	Complex object	To make a report “The Aral Sea disaster”
		40	Environment		The first conditional.	Ex 8, p68
11		41	Control of pollution in Great Britain.	Preserve, improve, release	The first conditional.	Project work
		42	Air pollution.	Impact, scope, deforestation	The second conditional	To retell the text:” Air pollution”
		43	Global warming	Inhale, breathe, trap		Ex 13,p75
		44	Greenhouse gases and Climate Change.	Climate Topical vocabulary	Complex subject	Project work
12		45	Land pollution.		Third Conditional	To retell the text, ex 11
		46	Natural disasters	Flood, hurricane		Ex17, p84
		47	Water Pollution			Tx7 ,p86
		48	Test	Climate Topical vocabulary	Conditionals	To revise studied material, to prepare for corrections
13                             14                                         15     16		49	Analysis of mistakes made Corrections.	Climate Topical vocabulary	Conditionals	To make corrections.
		50	Enviromental problems of Kasakhstan/			To write the topic: ”Environmental problems in Kaz.”
	The world of science and technology ( 14hours )
		51	The world of science and technology.	Science, research, investigate,	Reported speech	Learn  the definitions of branches of science.
		52	Science is discovery.	Progress, discover,		To write a story  about  discovery
		53	Science and scientists.	Quotations about science e.g. “Science is built up of facts, as a house is built of stones.”	Reported speech	To make a slide show about famous scientists.
		54	Famous scientists: Alfred Nobel- a man of contrasts.	Nobel prize winners, achievements, ceremony	Word building	To retell the text :”Alfred Nobel ”
		55	Michael Faraday- English Physicist and Chemist.			To make a quiz on the biography of Michael Faraday.
		56	Thomas Elva Edison.	Discover, invent, contribution,		Make  a conversation, based on the text: Thomas Elva Edison.
		57	Inventions. Computer mouse			Project:” The history of the computer”.
		58	Computer Technology.		I wish, if only,	Make a computer survey: “ Are you a good user?”
		59	Television.	Remote control, broadcast, transmit,		Essay “The danger of television”
		60	The development of television.	Programme, resent news,	Structures “ if only”	To    make an interview  about favourite channels,
		61	Keeping in touch with new technologies.			Ex 4, to retell the text;” New technologies.”
		62	Project “Famous scientists of Kazakhstan”	Vocabulary on the topic “The world of science and technology”		Make a project
		63	Check your progress.	Vocabulary on the topic “The world of science and technology”	Reported speech, structures “ if only”	To make corrections.
		64	Analysis of mistakes made Corrections.	Vocabulary on the topic “The world of science and technology”	Reported speech, Structures “ if only”	To write the topic: ”Environmental problems in Kazakhstan”

III Term

Week	Date	Lesson	Theme	Vocabulary	Grammar	Home task
Geographical position of Australia and New Zealand (15 hours)
17		65	Geographical position of Australia	Estimate; accident, revolve, great deserts	Adverbs	Make up 10 sentences using new lexis
		66	Geographical position of Australia	stretch back; extend; variety of gods, state, territory	The Use of the Definite Article (special cases)	To write 10 sentence on the theme  ‘Geographical position of Australia’
		67	Geographical position of  New Zealand	to promote; reside; intricate; missionaries; alter; etc. languish, pomp.	The Use of the Definite Article (special cases)	Make up 10 sentences using new lexis
		68	Geographical position of  New Zealand	land masses; open space; navigable; volcano	The Use of the Definite Article (special cases)	Speak about the geographical position of New Zealand- 10 sentences
18		69	Comparison of the geographical position of two countries	Reading and speaking	Giving advice (must)	Make up 10 sentences with the modal verb ‘must’
		70	Climate and population.	Dry, warm, hot, cool,	Giving advice (should)	Describe the climate of Australia -7-8 sentences
		71	Climate and population.	Humid, overpopulated	Giving advice (ought to)	Describe the climate of  New Zealand -7-8 sentences
		72	Government Outlook	Government, member, laws, the rules, constitution	V-ing    Gerund	Fill in the chart about the political system of Australia and New Zealand
19		73	Government Outlook	Leader, queen, king, president, ambassador, ministry, prime minister	V-ing    Gerund	Make up 10 sentences using the Gerund
		74	Outstanding people of Australia	Bright, invention, Outstanding, famous, Science, scientist	Participle I	Find the information about outstanding people of Australia
		75	The achievements of outstanding people of  Australia	Reading and speaking	Participle I	Make up 10 sentences with Participle I
		76	Outstanding people of  New Zealand	All over the world Literature, poet, poem, novel, writer, etc.	Participle II	Speak about an outstanding personality of New Zealand
20		77	The achievements of Outstanding people of  New Zealand	Reading and speaking	Participle II	Get ready for a test
		78	Test.	Vocabulary on the topic “Geographical position of Australia and New Zealand”	Participle II Ving    Gerund The Use of the Definite Article (special cases)	To revise material of the theme, to prepare for corrections
		79	Progress check. Corrections.	Vocabulary on the topic “Geographical position of Australia and New Zealand”	Participle II Ving    Gerund The Use of the Definite Article (special cases)	To do Corrections.
From the history of Kazakhstan and English-speaking countries. (15 hours)
		80	The history of Kazakhstan	Recorded history, steppe, a hut, a tribe, Caravan routes	Reported speech	Find additional information about the history of Kazakhstan
21		81	The history of Kazakhstan	occurrences,  to be well documented aboriginal; cattle trade	Reported speech (questions)	Make up 10 sentences using new lexis
		82	The history of Kazakhstan	Reading and speaking	Reported speech (Wh-questions)	To write a topic “The History of Kazakhstan”(15 sentences with the words from new vocabulary)
21		83	The history of the USA	descendant, due to multitude;	The use of definite article with material nouns	Make the list of geographical names
		84	The history of the USA	Advanced; to lead the world;	The use of definite article with material nouns	Make up the summary “The history of the USA”
22		85	The history of Great Britain	industrial and agricultural products	The use of definite article with material nouns	Find the facts about the tribes that invaded Britain
		86	The history of Great Britain	Reading and speaking	The use of  article with abstract nouns	Make up 10 sentences with abstract nouns
		87	The history of Great Britain	possess; to flow; boundary; queen, king, monarchy, charity .	The use of  article with abstract nouns	Find additional information about the Royal family
		88	The history of Canada	region; to be known for; spruce, popular; birth; fir;	The use of  article with abstract nouns	Find information about the Commonwealth
23		89	Some interesting facts from the history of Australia and New Zealand	arts and crafts, a field, allegation;	The use of the indefinite article	Speak about the fact you like most from the history of Australia and New Zealand
		90	Some interesting facts from the history of Australia and New Zealand	Listening, reading and speaking	The use of the indefinite article	Compare the historical facts
	23	91	Project work “From the history of Kazakhstan and English-speaking countries”	Speaking and listening	The degrees of comparison of adjectives	Make up a situation using the adjectives (8 sentences)
		92	Discussion of the information	Reading and speaking	The degrees of comparison of adjectives	To get ready for the control work
24		93	Test.	Vocabulary on the topic “From the history of Kazakhstan and English-speaking countries”	The degrees of comparison of adjectives.              The use of the indefinite article      The use of definite article with material nouns                     The use of  article with abstract nouns	To revise material of the theme, to prepare for corrections
		94	Progress check. Corrections.	Vocabulary on the topic “From the history of Kazakhstan and English-speaking countries”	The degrees of comparison of adjectives               The use of the indefinite article     The use of definite article with material nouns                    The use of  article with abstract nouns	To do Corrections.
Business communication (10 hours)
24		95	How to write a business letter	The structure of a business letter. Title solution, opening, Words of greeting	Comparison	Make up 7 sentences with new lexis
		96	Personal letter	Destination yours sincerely	Comparison	Write a personal letter
25		97	An inquiry letter	Price dates of delivery terms of payment equipment an inquiry letter	Would like, present perfect	Write an inquiry letter
		98	A letter of credit	Not to hesitate to contact us, received your early reply	Interrogative sentences	Write a letter of credit
		99	Letter of offer	To establish a business headquarters, to have definite orders,	Negative sentences	Write a letter of offer
		100	How to write a resume	The structure of a resume	Modal verbs	Write a resume
26		101	A cover letter	Have the experience, to have a definite order, my position	Modal verbs	Write a cover letter
		102	A reference letter	I have pleasure in giving you full information	Modal verbs	Write a reference letter
		103	Test	Vocabulary on the topic “Business communication”	Modal verbs                       Would like,                       present perfect Interrogative sentences                     Negative sentences	To revise material of the theme, to prepare for corrections
		104	Progress check	Vocabulary on the topic “Business communication”	Modal verbs                         Would like,                                        present perfect Interrogative sentences                           Negative sentences	To do corrections

Term IV

 

Week	Date	Lesson	Theme	Vocabulary	Structures	Home task
27		105	The history of Government system in Kazakhstan	New words:statute,convention,legislation,legislate,executive,judiciary	Third conditional	Ex 13 p117
		106	The constitution of the Republic of Kazakhstan	New words: secular,legal,endorse, referendum,ratify	Word Formation: noun suffixes -ance,   -ence,-ment,-tion	Ex4, p91
		107	The part “Human Rights”	New words:public concord,stability,for the benefit,unify,diversity,	Past  Modals	Ex 18(b), p96
		108	The president is the Head of the state		Conditionals	To make project “The first president”(slide presentation)
28		109	The President’s Duties	New words:abolish,release,advisory,consent,oath	Second conditional	To ask 10 questions to the text “ ”
		110	Parliament	New words:go ahead,stand up to enter into back smb up	Third conditional	Ex 17, (a).p.103
		111	The Senate	New words:appoint,compose,joint,respective,permanent,elect	Word-formation	Ex 17, (b).p.103
		112	The Majilis	New words:appoint,compose,joint,respective,permanent,elect	Past  Modals	Ex 17, (b).p.103
29		113	The Prime Minister and the Cabinet	New words on the topic	The third conditional	Ex 15, p95
		114	Making Laws	New words: amend,implement,delay,assent (n), assent(v)	First Conditional	Ex 18a, p108
		115	Process of making Laws	New words:enforce,draft,reject,alter	Conditionals	Ex 18(b), p108
		116	The electoral System in Kazakhstan	New words:dignity, personality, entitle,put up	Word-formation:noun suffixes:-tion,-ity,-er(or),-ment	Ex 15(b), p111
30		117	Project “What kind of people are elected to the Parliament in Kazakhstan?”			Find information about people who are elected to the Parliament
		118	Test	Vocabulary on the topic “The system of Government in Kazakhstan  ”	Word-formation:noun suffixes:-tion,-ity,-er(or),-ment, Past  Modals , Conditionals,	To revise material learnt, to prepare for corrections
		119	Analysis of mistakes made. Corrections.	Vocabulary on the topic “The system of Government in Kazakhstan  ”	Word-formation:noun suffixes:-tion,-ity,-er(or),-ment, Past  Modals , Conditionals	To do corrections
The role of English language in the modern world (17 hours)
		120	Foreign Languages in the modern world		Modal verbs: be able to, have to	Find information and get ready for discussion
31		121	The importance of  English language in the modern world		Modal verbs: ought to, to be to	To ask 10 questions to the text
		122	English is an international Language		as, like, as if, as though +Subjunctive	Essay “Studying abroad”
		123	British English and American English	New words:biscuits-cookies,petrol-gas,film-movie	Wish, if only	To prepare a report “The difference between British English and American English”
		124	The making of English	New words:contempt,exclude,conclude,gesture	wish, if only	Find information and get ready for discussion
32		125	Standard English and Regional accents	New words:accent,cockney,slang,standart	Wishes and regrets	To learn the new words
		126	Bilingual Heritage	New words:mondingual,bilingual,domain	Wishes and regrets	Find information and get ready for discussion
		127	The Welsh language	New words:exertan.influence,complex,comprehensive	Wish, if only, as if, as though+past subjunctive	To ask 5 questions to the text
		128	The role of English language in Kazakhstan	New words:structure,understandable,universal	Wishes and regrets	Project “English in my life”
33		129	English as a world language	New words: widespread, rowel sound, challenging	The use of articles	Presentation “English speaking countries”
		130	English as a means of communication	New words: follow the fashion, the pattern, proficient	The use of articles	Find information and get ready for discussion
		131	The role of English in the choice of profession	New words: to qualify, to realize, consequence, proficient	Reported speech	Essay “English in my future career”
		132	Everybody’s good at something	Vocabulary: jobs; career areas	Reported requests and orders	Advertisement “Occupation as my future career”
34		133	Factors to be considered when choosing a career	Vocabulary: career vocation, vocational, capable, prospect	Reported statements	Find information and get ready for discussion
		134	Interviews	Vocabulary: multi-part verbs. Get into, work out, point out, make for pick up, get on with		Write a report “A holiday job”
		135	Final Test	Vocabulary on the topic “The role of English language in the modern world”	Wish, if only, as if, as though+past subjunctive, Reported statements, Reported requests and orders , the use of articles	To revise material learnt, to prepare for corrections
		136	Analysis of mistakes made. Corrections	Vocabulary on the topic “The role of English language in the modern world”	Wish, if only, as if, as though+past subjunctive, Reported statements, Reported requests and orders , the use of articles	To do corrections

 

 

 

Пояснительная записка

к календарно-тематическому планированию по английскому языку

для 11 класса общественно-гуманитарного направления образовательных школ по УМК

«English 11» Т.Аяпова, З.Абилдаева издательство «Мектеп», г.Алматы, 2011

Календарно-тематическое планирование по английскому языку  для учащихся 11 класса общественно-гуманитарного направления составлено на основе Государственного общеобязательного стандарта начального, основного среднего, общего среднего образования РК, утвержденного постановлением Правительства РК от 23 августа 2012 года №1080, и по учебной программе для средней школы, разработанной Национальной академией образования им. И. Алтынсарина и утвержденной приказом Министра образования и науки РК №115 от 3 апреля 2013 года, зарегистрированной в Министерстве юстиции Республики Казахстан №8424 от 10 апреля 2013 года.

В соответствии с общеевропейской системой уровней владения языком к завершению обучения в старшей школе планируется достижение учащимися уровня B 1+.

Изучение иностранного языка направлено на достижение следующих целей:

1) формирование полиязычной, поликультурной личности;

2)совершенствование коммуникативной компетенции посредством обогащения словарного запаса на основе текстового материала профильной направленности;

3)повышение мотивации к изучению иностранного языка с учетом потребности в практическом использовании иностранного языка в будущей профессии;

4)воспитание патриотического отношения к своей Родине, к своему народу и толерантного отношения к представителям другой культуры;

5) воспитание этики межличностных отношений в семье, в школе и т.д.

В соответствии с указанными целями должны быть решены следующие

задачи обучения:

1)соблюдать принцип преемственности и последовательности изученного материала за курс основной школы;

2) развивать и совершенствовать навыки и умения использовать языковой материал для решения конкретных коммуникативных задач;

3)готовить учащихся к составлению устных сообщений, презентации проектов;

4)научить учащихся извлекать, анализировать, обобщать и классифицировать профессионально значимую информацию, представленную в различных источниках;

5)развивать способности воспринимать на слух иноязычную речь, понимать основное содержание аутентичных текстов разных жанров, выражать свое отношение к услышанному;

6)развивать умения читать и понимать содержание аутентичных текстов разных стилей, выражать свое мнение к прочитанному;

7)совершенствовать навыки ведения личной, деловой переписки, составлять резюме, писать эссе на заданную тему;

8)формировать навыки выполнения тестовых заданий, приближенных к требованиям международных экзаменов IELTS, TOEFL и др.;

9)развивать умение использовать социокультурный материал при общении со сверстниками, учителем, носителем языка;

10)приобщать учащихся к самостоятельной работе с использованием современных информационно- коммуникационных технологий, самоконтролю и самооценке.

Объем учебной нагрузки составляет:

в 11 классе – 4 часа в неделю, всего 136 часов в учебном году.

В указанное количество часов входят уроки для стартового, промежуточного и итогового контроля, защита творческих работ.

Содержание курса для 11 класса включает темы, охватывающие социально-бытовую, учебно-трудовую и социально-культурную сферы, на изучение которых выделено136 часов:

1) «Средства общения» (18 часов): «Роль компьютеров и электронных гаджетов в жизни современного человека»;

2) «Роль спорта в нашей жизни» (18 часов): «Выдающиеся спортсмены Казахстана и стран изучаемого языка»;

3) «Экология. Глобальные и региональные проблемы» (14 часов):  «Международные организации по защите окружающей среды (в Казахстане и странах изучаемого языка)»;

4) «Научно-технический прогресс» (14 часов): «Изобретения», «Средства связи»;

5)«Географическое положение Австралии и Новой Зеландии, климат и

население. Государственное устройство» (15 часов): «Выдающиеся люди Австралии и Новой Зеландии и их достижения»;

6) «Из истории Казахстана и стран изучаемого языка» (15 часов);

7) «Деловая переписка на английском языке» (10 часов);

8) «Государственное устройство Казахстана» (15 часов): «Президент,  правительство и парламент»;

9) «Роль английского языка в современном мире» (17 часов): «Влияние английского языка на выбор будущей профессии».

К концу курса изучения английского языка учащиеся 10 класса должны знать:

1) основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний) в объёме 150 слов, основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия), сложные слова;

2) особенности структуры простых и сложных предложений;

3) интонацию различных коммуникативных типов предложений;

4) признаки изученных грамматических явлений (видо-временные формы

глаголов активного и пассивного залога;

5) модальные глаголы и их эквиваленты;

6) артикли;

7) степени сравнения прилагательных и наречий;

8) все типы местоимений;

9) числительные (дробные, десятичные);

10) прямая и косвенная речь;

11) условные предложения 3 типов;

12) предлоги;

13) неличные формы глагола (причастие, герундий, инфинитив);

14) основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка.

Учащиеся 11 класса должны знать:

1) основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);

2) основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия, сокращение слов);

3) интонацию различных коммуникативных типов предложений;

4) (видо-временные формы глаголов в действительном и пассивном залогах;

5) модальные глаголы и их эквиваленты;

6) артикли (неопределенный, определенный и нулевой);

7) сравнительные конструкции прилагательных и наречий;

8) все типы местоимений;

9) числительные (количественные, порядковые, дробные и десятичные, хронологические даты);

10) предлоги места, времени, направления;

11) правила перевода прямой речи в косвенную, согласования времен;

12) структуру сложноподчиненных предложений с придаточными цели и образа действия;

13) конструкции I wish / If only; I would rather / you had better;

14) неличные формы глагола (причастие, герундий, инфинитив), инфинитивные конструкции;

15) инверсионные конструкции;

16) основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка.

Учащиеся 11 класса должны уметь:

1) делать сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, высказывать свое отношение к прочитанному в объёме – 20-22 фразы;

2)вести различные виды диалогов в объёме 16-18 реплик со стороны каждого учащегося;

3)правильно интонировать различные коммуникативные типы предложения;

4)правильно выбирать слова/ словосочетания в зависимости от контекста;

5) вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

6)подробно/ кратко излагать в виде сообщения о прочитанном/прослушанном/ увиденном;

7)выражать эмоционально-оценочное отношение к окружающей действительности;

8)представлять выступление на заданную тему в виде доклада (представление результатов работы по проекту или выступление на конференции);

9) излагать и обосновывать свое мнение;

10) делать выводы;

11) понимать основное содержание аутентичных прагматических текстов и выделять для себя значимую информацию;

12) понимать основное содержание аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/ рассказ), определить тему текста, выделить главные и второстепенные факты в тексте (время звучания текста до 3-4 минут, количество предъявлений – 2 раза);

13) читать аутентичные тексты с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

14) читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

15)читать аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием;

16) писать поздравления, личное, деловое/ электронное письма с опорой/ без опоры на образец в объеме 130-150 слов;

17)письменно представить связное сообщение на заданные и интересующие темы;

18) писать эссе в рамках предложенной тематики в объеме 130-150 слов.

Личностные результаты. Учащиеся 11 класса должны показывать:

1) любовь к Родине и к своему народу;

2) уважение традиций и обычаев народов Казахстана и стран изучаемого языка;

3) знание, уважение и соблюдение законов своей страны и стран изучаемого языка;

4) уважение к старшему поколению и заботу о младших;

5) бережное отношение к окружающей среде;

6) бережное отношение к имуществу (к школьной мебели, школьным принадлежностям, одежде, предметам обихода);

7) соблюдение здорового образа жизни и навыки сохранения своей безопасности и безопасности окружающих людей.

Системно-деятельностные результаты.

Учащиеся 11 класса должны использовать:

1) систему знаний, умений и навыков в повседневной и будущей профессиональной жизни;

2) современные информационные технологии;

3) навыки монологической и диалогической речи в различных коммуникативных ситуациях;

4) методы познания, проектирования, конструирования и исследования в творческой деятельности (олимпиады, научные проекты, презентации, дебаты);

5) методы анализа и синтеза при работе с научной информацией.