Естествознание 1 класс
Календарно-тематическое планирование
Авторы учебника «Естествознание» 1 класс: С. Н. Кузнецова, Д. Н. Сапаков, И. Н. Васева, А. К. Жамиева, М. К. Кусаинова, М. К. Тасбулатова
Издательство: «НИШ», 2016 год
Количество часов в неделю: 1 час
Количество часов за год: 33 часа, (неделя дополнительных каникул).
| № | ДАТА | Содержание темы | Цели четверти |
| I четверть (9 ч) | |||
| Я — исследователь
Растения |
1.1.1.1 объяснять необходимость изучения явлений, процессов и объектов окружающего мира
1.1.2.1 проводить наблюдения за явлениями окружающего мира; 1.2.1.1 определять основные характеристики растений и их жизненные формы; 1.2.2.1 сравнивать животных и растения, определять их сходства и различия; 1.1.2.1 проводить наблюдения за явлениями окружающего мира; |
||
| Растения — живые организмы | |||
| Какие бывают растения | |||
| Части растения | |||
| Что нужно растениям для жизни | |||
| Как ухаживать за растениями | |||
| Животные | |||
| Животные — живые организмы | |||
| Какие бывают животные | |||
| Что получает человек от животных | |||
| Как влияют времена года на животных | |||
| II четверть (7часов) | |||
| Человек | 1.2.3.1 называть основные части тела человека и их функции; 1.2.3.2 описывать этапы жизни человека; 1.2.3.3 определять потребности человека, необходимые для его роста и развития1.5.1.1 приводить примеры движений различных тел; 1.5.1.2 определять важность движения в природе и в жизни людей; 1.5.1.3 исследовать различные траектории движения, показывать их в виде рисунка1.1.2.1 проводить наблюдения за явлениями окружающего мира; 1.1.2.2 объяснять демонстрируемый эксперимент |
||
| Части тела человека | |||
| Как человек взрослеет | |||
| Как правильно питаться | |||
| Почему важно отдыхать | |||
| Силы и движение | |||
| Что такое движение | |||
| Что такое траектория движения | |||
| Как мы двигаемся | |||
| III четверть (9часов) | |||
| Земля и космос | 1.4.2.1 характеризовать астрономию как науку о космосе; 1.4.2.2 описывать приборы и летательные аппараты для изучения космоса; 1.4.2.3 характеризовать отдельные космические тела1.4.1.1 определять форму Земли на основе ее искусственной модели1.4.3.1 объяснять важность времени; 1.4.3.2 определять средства измерения времени 1.5.4.1 определять приборы для получения тепла 1.5.5.1 объяснять важность электроэнергии в повседневной жизни людей 1.5.6.1 определять тела, обладающие магнитными свойствами; 1.5.6.2 исследовать свойства магнитов 1.1.2.1 проводить наблюдения за явлениями окружающего мира; |
||
| Что такое космос | |||
| Как люди изучали космос | |||
| Как люди изучают космос | |||
| Как выглядит планета Земля | |||
| Как пользоваться глобусом | |||
| Зачем нужно определять время | |||
| Физика природы | |||
| Обогревательные приборы | |||
| Электричество | |||
| Магнит | |||
| IV четверть (8 часов) | |||
| Свет | 1.5.2.1 сравнивать свет и темноту; 1.5.2.2 различать естественные и искусственные источники света; 1.5.2.3 определять необходимость искусственного освещения и его источники1.5.3.1 объяснять особенности распространения звука; 1.5.3.2 различать естественные и искусственные источники звука1.1.2.1 проводить наблюдения за явлениями окружающего мира; 1.1.2.2 объяснять демонстрируемый эксперимент |
||
| Что такое естественные источники света | |||
| Что такое искусственные источники света | |||
| Где нужен свет | |||
| Когда становится темно | |||
| Звук | |||
| Что такое естественные источники звука | |||
| Что такое искусственные источники звука | |||
| Как распространяется звук | |||
| Где распространяется звук |