КТП Аяпова Английский язык 11 класс ЕМН Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 11 классов естественно-математического направления образовательных школ

по УМК «English 11» Т.Аяповой, З.Абильдаевой, Ж. Тутбаевой издательства «Мектеп», 2011

Week	Date	№	Theme	Grammar	Vocabulary	Home task	Visuals- literature
1 term
Inventions (9 hours)
I		1	Computer mouse Diagnostic test	Articles a/ an/ the	Ballpoint pen, microwave oven, invent, device,	Ex.13 p.145 Ex.3 p.141
I		2	From history of computer mouse	Reported speech	instructions, remote control, harm	Ex. 15 p.146 Ex.8 p.143	Grammar reference Internet research
II		3	Innovations	As… like	Soar, aerostat, aeronaut, float balloonist, discovery Working with new words: cameras, inventions	Ex. 14 p. 149 Ex.9 p.148	Grammar table Internet research
II		4	Television	Subjunctive II /Sentences with wish and if only	Channel, broadcast, news, local, daily, reporter, transmit, mobile phones, invention, programme	Ex. 1 p. 199 Ex.3 p.153	Grammar reference Interactive Board
III		5	Keeping in touch with new technologies	Wish … if only…	The Moon, the Earth, Solar system, the Sun, orbit.	Ex. 5p. 200 Ex 4p159	Internet research
III		6	Keeping in contact	Wish …the past Wish .. would	space, moonlit, moonbeam	Ex 9p160 (Project work)	Grammar reference
IV		7	Sending cards	Phrasal verbs, idioms Think of, go up, do with, put on, take off, make up, get off, come back, get along.	High technology, production, commercialization, travel agent, route, travel agency, journey, flourish	Ex 12p167 Ex 5 p164	Grammar reference Pictures, cards
IV		8	Carlson’s invention		Print, invent, copy, original, complex. Replace, guess, basic, pattern.	Ex24p173 Prepare a project : “ Famous inventors”	Slide- shows
V		9	Famous inventors( pr work)			Review Unit 1
		Scientific and technical progress ( 9 hours)
VI		10	Role of Techniques in Modern Life	Countable and uncountable nouns	Huge, network , to span, surrounding, data, to serve, to provide.	Find 5 countable technical words, 5 uncountable technical words.	Internet research
VI		11	Science Technical progress	Phrasal verbs: pick up, get into, work out,	To surf, browser, to deploy, interface, dial-up	w/d 5 s/s with phrasal words	Grammar reference
VII		13	Gadgets	Abbreviations	Reliable .security, available, message, packet switching, tremendous, user.	Speak about your favorites gadget	Grammar reference
VII		14	Internet and modern life	Infinitive, phrasal verbs: get on with, point out, to log on	To captivate, , to last overload, voice message, Web TV, to handle, Fiber optic cables, satellite dish	Prepare a dialogue about the future of the internet	Interactive board
VIII		15	TV channels	Gerund	Moving pictures, commercial stations, operating cost, to broadcast, viewer	Write an essay “ TV in our life”	Grammar reference Internet research
VIII		16	The future of telecommunication. Satellites and telecommunications	Future Perfect, Future Continuous,	Telecommunication, to deny, cell phone, growth, revolutionary, source, transmission. Increasingly, enable, appropriate, to transmit, impack, to depend on	Ex 5p 186 Find the information about TV satellites.	Grammar reference
IX		17	Test on Unit 1 P214-217	Fut Perfect, Fut Cont. Infinitive, phrasal verbs: get on with, point out, to log on Gerund, etc.	Vocabulary on the topics “Inventions. Science Technical Progress”	To revise material Units 1 to prepare for corrections.
		18	Analysis of mistakes made. Corrections			To do corrections
		18	Analysis of mistakes made. Corrections	Article with Satellites	Vocabulary on the topics “Inventions. Science Technical Progress”	To do corrections	Grammar reference
2 term
Environment (7 hours)
I		19	Ecology. The Aral Sea disaster The Youth Eco-Parliament	Word formation (-ment, -tion, -ance, -ant, -age) Complex object	Irrigate, focus, improve, potable, sustain, benefit, implement, contaminate, defile, beneficent	Ex.11 p.82 Ex. 6p.79	Grammar reference Slide – shows
I		20	Global and Regional Ecological Problems	First Conditional	Preserve, integrate, harmful, harmless, emission, marine, discharge, releases, evaporate	Ex.15 p.91 Ex.3 p.91	Interactive board
II		21	Air Pollution	Second Conditional	Deplete, fossil, substantial, avoid, kerb, inhale, purify, humidity, negotiate, absorb	Ex.1 p.93 Ex.5p.93	Grammar reference
II		22	Land Pollution	Third conditional	Fertilizer, conserve, cope (with), dispose, erope, evade, pottery	Ex 10p99 Ex 3p97	Grammar reference Pictures
		23	Water Pollution	Modal verbs should, shouldn’t	Dump, incorporate, require, oblige, detect, slick, toxic, ban, identify	Ex 5 p.103 Ex 6 p.104	Grammar table Interactive board
		24	International Ecological Org-s	Types of conditionals	Estimate ,gross, tackle ,implication, research	Ex 9p88 Ex 19 p85	Internet research
IV		25	The ways of Solution Ecological Problems		Write an essay using new words dizzy, fog ,acid rains,	Ex 3p 103Project work on theme “ The environment where I live”	Internet research
The Commonwealth of Australia and New Zealand (7 hours)
V		26	Geography and Climate of Australia	Present and Past Passive voice	Surface, to include, stretch, border, to prevail. to be situated	Write 10 s/s with new words	Grammar reference
V		27	Population and Cities of Australia	Phrasal words: make for , slow down.	Overpopulated, to count, density, inhabitant	Make up 5 questions o about cities of Australia.	Grammar table Pictures, map, placards
VI		28	Industry and agriculture of Australia	Phrasal words: carry ,be able to ,	Manufacturing industry , mineral resources , develop, production, limit,	Project work on theme::Industry of Australia”	Grammar reference
VI		29	Political system of Australia	Construction: had better	To establish, judicial, to carry out, voter, to tend, to represent , governor, executive, legislative	Make up 5 s/s on new political words	Grammar reference
VI		30	Geography of New Zealand	Phrasal verbs: speed up, set off, take off	Advantage, equal, to extend, precious, to comprise	Speak about geographical position of New Zealand.	Grammar reference Interactive board
VI		31	People and cities of New Zealand. Fauna and flora of Australia and New Zealand	Practicing Phrasal verbs Reported Speech Questions	To settle, sharp, increase, emigrate, establish, to join.	Speak about the main cities of New Zealand	Grammar table Pictures, map
VII		32	Test on Unit 2 P 224-227	Phrasal verbs: speed up, set off, take off Practicing Phrasal verbs Reported Speech Questions	Vocabulary on the topic “The Commonwealth of Australia and New Zealand”	To revise material of Unit 2 to prepare for corrections.
			Analysis of mistakes made. Corrections	Practicing Phrasal verbs Reported Speech Questions		To do corrections	Grammar reference
			Analysis of mistakes made. Corrections	Practicing Reported Questions	Vocabul. on the topic “The Commonwealth of Australia and New Zeal”	To do corrections
3 term
Political systems (12 hours)
I		33	The political system of Great Britain	Word formation – tion ant, ment	Influence(n,v), elect, legislate, executive, treasure, preside, allocate	Ex 7p113, ex 4p 110	Grammar table Interactive board
I		34	The Queen, the Head of the UK	Prefixes		Ex5p11-112	Grammar reference
II		35	The Constitution of the USA	Word formation. Conversion: increase- to increase	Judicial ,propose, amend, legislator,	Ex 4p116,	Internet research
II		36	The American system of government		enforce, dispose, inauguration	Ex 10p 119	Slide- shows
III		37	The constitution of the republic of Kazakhstan	Modal verb shall	Secular, legal, unitary, illegal, anthem,	Ex 4p 122-123	Grammar reference
III		38	The president of the republic of Kazakhstan	Mark the stress	Guarantee, guarantor, sovereign, entrust, article .	Ex 8 p126	Interactive board
IV		39	The president’s duties		eligible, swear, oath, stipulate	Ex 21p 129-131	Slide- shows
IV		40	The system of government in Kazakhstan..	Grammar revision (conditionals)	Inforce, draft, delay, alter, the Royal assent, amend a Bill, refuse a Bill, constituency, nominate, reject a Bill	Ex 12p127	Grammar reference
V		41	Making Laws	Present Indefinite : Passive Voice	Entitle, put up, stand, employee, convention	Ex2 p 131	Grammar reference Internet research
V		42	Law making process in Britain	If clause		Ex 4 p.132Ex. 10 p.133	Grammar table
VI		43	The electoral system in Kazakhstan		Election, electoral, quality, vote	Ex 9 p.137	Slide- shows
VI		44	Project work: The electoral system in Kazakhstan		Stand, convention, entitle.	Write an essay about the electoral system in Great Britain	Slide- shows
Modern Youth (8 hours)
VII		45	My generation	Present Tenses(Simple and Continues)	Hippy, pretty,, raver, punk, yuppy, humiliate, spiked, selfish, shallow, obsess, satisfy, embarrass, irritate, impatient, annoy	Ex 3p10-11	Grammar reference
VII		46	Time off	Past tenses	Leisure, a coach potato, spare , manage, variety,	Ex6p 15	Grammar reference
VIII		47	Computer Addicts	Present Perfect( Simple, Continuous)	Addictive, addict, hook on, junkie, technophobia	Ex 16p24, ex 4p26	Grammar table
VIII		48	Young inventors	Future tenses(Simple, Continuous)	Invention, inventor, blind, improvement, contribute	Ex 11p35,36 Ex 2p.32-33	Interactive board
IX		49	Youth organizations in G B	Future Perfect	Housing, life expectancy, famine, e-mail, hacker,	Ex 10p 35Ex8p 35	Grammar reference
IX		50	Youth organization in the United States of America. Youth organizations in Kazakhstan	Word formation suffixes –ist,-ism	decade, numerous, Munutemen, racial equality, peaceful co- existence, to support, numerous, fundamental policy	Form the words using suffixes –ist,-ism	Grammar table Internet research
X		51	Revision test on Unit 3	Conditionals, Verbal Constructions	Vocabulary on the topics “Political Systems. Modern Youth”	To revise material learnt to prepare for corrections.
		52	Analysis of mistakes made. Corrections			To do corrections. To prepare reports about Youth Life in Kazakhstan	Grammar reference
		52	Analysis of mistakes made. Corrections	Verbal Constructions Conditionals,	Vocabulary on the topics “Political Systems. Modern Youth”
4 term
Medicine (8 hours)
I		53	Medical wonders	The use of articles with names of diseases	Available, relieve, cure, stitch, spread, inject, prevention, bruise	Ex7p49	Internet research
I		54	Health Care and Epidemics	The use of articles with names of diseases	Epidemics, infect, contagious, treatment, intense	Ex 10p 50 Ex 16 p51	Interactive board
II		55	At the dentist’s	Zero, first conditional, second conditional.	Terrified, petrified, syringe, disinfection, insomnia, acupuncturist, grip, spit, herbalist.	Ex 12,13p 54-55	Grammar reference
II		56	First Aid	Third Conditional	Aid, loose, avoid, reassure, injure, vomit, suck, artificial fracture	Ex 10p 58-59	Interactive board
III		57	Traditional and alternative medicine	Structures : wish, if only	Age-old theories, surgery, prevent, diagnose, improve, the cause of ailment.	w/d the benefits of traditional and alternative medicine	Grammar table Internet research
III		58	Symptoms of disease and their treatment	As and like As if/ as through+ subjunctive	Phenomenon, anxiety, fatigue, pain, initial test, initial treatment.	Make up 5 s/s with new words	Grammar reference
IV		59	Modern technologies in medicine	Consolidation work on wish, if only.	Medical Device Innovation Consortium, nonprofit organization, streamline, a handheld tool, multispectral analyses.	Speak about modern medicine technologies in KZ	Internet research
IV		60	Healthy way of life	Revision of the grammar Wish, if only	Daily regime, presuppose, well- balanced diet, keeping fit, mentally, natural health remedies	Explain the meaning of the saying” Body is the very first exam for a human”	Grammar reference Interactive board
Sport in our Life (8 hours)
V		61	Different Types of sports	Revision of zero , first conditionals	Parachuting, mountaineering, wind- surfing, trampolining, gliding, motor racing.	Ex 9 p63	Grammar reference Pictures
V		62	Is sport exciting or dangerous?	Revision of second and third conditionals	Scuba- diving, obvious, due, score,	Ex 14p65	Grammar table
VI		63	TV Sports fans	Mixed conditionals	Fan, bittersweet, a bad loss, superficial perks, photo bombs, a prime time game	Ex 21p66	Interactive board
VI		64	The world of chess	Revision of all conditionals	Confident, tend, profound, sensible, enable, defeat, sensitive.	Project work “Welcome to 2060 Olympic games”	Internet research
VII		65	Children in sport	Revision of reported speech	Lawn, pressure, shadow of doubt,	Ex 4p77	Pictures, cards
VII		66	Role of sport in Men’s life. Physiotherapy sport Project work on theme “ Physical training sport in our life”	Revision of verb tenses	Physical training, results, compulsory.	Write an essay “ Sport in my life”	Internet research
VIII		67	Revision test	Conditionals, Verbal Constructions , Modal Verbs Tenses, Reported Speech, Verb Tenses	Vocabulary on the topics “Medicine. Sport in Our Life.”	To revise material learnt to prepare for corrections.
VIII		68	Analysis of mistakes made. Corrections	Conditionals, Verbal Constructions , Modal Verbs Tenses, Reported Speech, Verb Tenses	Vocabulary on the topics “Medicine. Sport in Our Life.”	To do corrections	Grammar reference

Пояснительная записка
к календарно-тематическому планированию по английскому языку для
11 классов естественно-математического направления образовательных школ по УМК «English 11» Т.Аяповой, З.Абильдаевой, Ж. Тутбаевой издательства «Мектеп», 2011

Настоящее календарно-тематическое планирование по английскому языку для 10 класса разработано согласно Государственному общеобразовательному стандарту среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденному постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 № 1080 и на основе Учебной программы Национальной Академии Образования им. Ы.Алтынсарина, утвержденной приказом Министра образования и науки Республики Казахстан №115 от 3 апреля 2013 года, зарегистрированной в Министерстве юстиции Республики Казахстан №8424 от 10 апреля 2013 года,

Курс иностранного языка с естественно-математическим направлением строится на основе знаний, навыков и умений, приобретенных учащимися не только в базовом образовании по иностранному языку, но и по другим предметам.

Ориентация на содержание программ предметов естественно-математического цикла, определение точек соприкосновения этих предметов с иностранным языком, а также учет интересов и потребностей учащихся способствует актуализации данного курса, повышению значения иностранного языка в общем образовании школьников.

Речевая тематика, тексты, технологии обучения естественно-математического направления формируют у учащихся общее представление о том, как используются материалы по биологии, математике, химии, экологии и т.д. в странах изучаемого языка, знакомят с известными представителями мировой науки, вызывают интерес к этому направлению и тем самым создают необходимую основу для дальнейшего изучения иностранного языка в целях использования его в будущей профессиональной деятельности.

К завершению обучения в старшей школе планируется достижение учащимися уровня B 1.

Изучение курса иностранного языка направлено на достижение следующих целей:

1) формирование полиязычной, поликультурной личности;

2) совершенствование коммуникативной компетенции посредством обогащения словарного запаса на основе текстового материала профильной направленности;

3) повышение мотивации к изучению иностранного языка, с учетом потребности в практическом использовании иностранного языка в будущей профессии;

4) воспитание патриотического отношения к своей Родине, к своему народу и толерантного отношения к представителям другой культуры;

5) воспитание этики межличностных отношений в семье, в школе и т.д.

В соответствии с указанными целями должны быть решены следующие задачи:

1) соблюдать принцип преемственности и последовательности изученного материала за курс основной школы;

2) развивать и совершенствовать навыки и умения использовать языковой материал для решения конкретных коммуникативных задач;

3) готовить учащихся к составлению устных сообщений, презентации проектов;

4) научить учащихся извлекать, анализировать, обобщать и классифицировать профессионально значимую информацию, представленную в различных источниках;

5) развивать способность воспринимать на слух иноязычную речь, понимать основное содержание аутентичных аудио-, видеотекстов разных жанров, выражать свое отношение к услышанному/увиденному;

6) развивать умение читать и понимать содержание аутентичных текстов разных стилей, выражать свое мнение к прочитанному;

7) совершенствовать навыки ведения личной, деловой переписки, составлять резюме, писать эссе на заданную тему;

8) формировать навыки выполнения тестовых заданий, приближенных к требованиям международных экзаменов IELTS, TOEFL и др.;

9) развивать умение использовать социокультурный материал при общении со сверстниками, учителем, носителем языка;

10) приобщать учащихся к самостоятельной работе с использованием современных информационных технологий, самоконтролю и самооценке.

Объем учебной нагрузки составляет в 11 классе – 2 часа в неделю, всего 68 часов в учебном году.

В указанное количество часов входят уроки для стартового, промежуточного, итогового контроля, уроки выполнения творческих заданий.

Содержание курса для 11 класса включает темы, охватывающие социально-бытовую, учебно-трудовую и социально-культурную сферы, на изучение которых выделено 68 часов:

1) «Из истории изобретений» (9 часов);

2) «Достижения научно-технического прогресса и их роль в современном обществе» (9 часов);

3) «Окружающая среда» (7 часов):Глобальные и региональные экологические проблемы», «Международные экологические организации»;

4) «Содружество Австралии и Новой Зеландии», «Географическое положение» (7 часов): «Государственное устройство», «Природно-климатические особенности»;

5) «Политические системы» (12 часов):«Особенности государственно-политического устройства Казахстана и стран изучаемого языка»;

6) «Современная молодежь» (8 часов): «Межличностные отношения»;

7) «Медицина. Традиционная и нетрадиционная медицина» (8 часов): «Современные технологии в медицине»;

8) «Роль спорта в жизни человека» (8 часов): «Лечебная физкультура».

Учащиеся 11 класса должны знать:

1) значения изученных 150 лексических единиц;

2) признаки изученных грамматических явлений;

3) конструкции I wish/If only; I would rather/you had better;

4) конструкции Complex Object и Complex Subject;

5) неличные формы глагола (причастие, герундий, инфинитив).

Учащиеся 11 класса должны уметь:

1) делать сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание прочитанного или услышанного, высказывать свое отношение к прочитанному в объеме 17-20 фраз;

2) вести различные виды диалогов в объеме до 13-15 реплик со стороны каждого собеседника;

3) правильно выбирать слова/словосочетания в зависимости от контекста;

4) вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

5) выражать эмоционально-оценочное отношение к окружающей действительности;

6) представлять выступление на заданную тему в виде доклада (представление результатов работы по проекту или выступление на конференции);

7) высказывать и аргументировать свое мнение;

8) анализировать, сравнивать и делать собственные выводы;

9) понимать основное содержание аутентичных прагматических текстов и выделять для себя значимую информацию;

10) понимать основное содержание аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные и второстепенные факты в тексте;

11) использовать услышанную информацию для заполнения таблиц, диаграмм, схем, пропусков в предложениях (время звучания текста до 3 минут, количество предъявлений – 2 раза);

12) читать аутентичные тексты с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

13) читать текст с выборочным пониманием необходимой информации;

14) читать аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием;

15) вести и правильно оформлять личную и деловую переписку;

16) составлять план, тезисы письменного сообщения;

17) делать выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях;

18) писать эссе по заданной тематике в объеме 120-130 слов.

Личностные результаты. Учащиеся 11 класса должны показывать:

1) любовь к Родине и к своему народу;

2) уважение традиций и обычаев народов Казахстана и стран изучаемого языка;

3) знание, уважение и соблюдение законов своей страны и стран изучаемого языка;

4) уважение к старшему поколению и заботу о младших;

5) бережное отношение к окружающей среде;

6) бережное отношение к имуществу (к школьной мебели, школьным принадлежностям, одежде, предметам обихода);

7) соблюдение здорового образа жизни и навыки сохранения своей безопасности и безопасности окружающих людей.

Системно-деятельностные результаты. Учащиеся 11 класса должны использовать:

1) полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни и в будущей профессиональной деятельности;

2) современные информационные технологии;

3) навыки монологической и диалогической речи в различных коммуникативных ситуациях;

4) методы познания, проектирования, конструирования и исследования в творческой деятельности (олимпиады, научные проекты, презентации);

5) методы анализа и синтеза при работе с научной информацией.

КТП Аяпова Английский язык 11 класс ЕМН Календарно-тематическое планирование

Добавить комментарий Отменить ответ