КТП Аяпова Английский язык 11 класс ЕМН Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 11 классов естественно-математического направления образовательных школ

 по УМК  «English 11» Т.Аяповой, З.Абильдаевой, Ж. Тутбаевой издательства «Мектеп», 2011

Week Date Theme Grammar Vocabulary Home task Visuals- literature
1 term  
Inventions (9 hours)  


1 Computer mouse Diagnostic test Articles a/ an/ the Ballpoint pen, microwave oven, invent, device, Ex.13 p.145

Ex.3 p.141

2 From history of computer mouse Reported speech


instructions, remote control, harm Ex. 15 p.146

Ex.8 p.143

Grammar reference

Internet research

II 3 Innovations As… like Soar, aerostat, aeronaut, float balloonist, discovery Working with new words: cameras, inventions Ex. 14 p. 149

Ex.9 p.148

Grammar table

Internet research

4 Television Subjunctive II /Sentences with wish and if only Channel, broadcast, news, local, daily, reporter, transmit, mobile phones, invention, programme Ex. 1 p. 199

Ex.3 p.153

Grammar reference

Interactive Board

III 5 Keeping in touch with new technologies Wish … if only…


The Moon, the Earth, Solar system, the Sun, orbit. Ex. 5p. 200

Ex 4p159

Internet research
6 Keeping in contact Wish …the past         Wish .. would space, moonlit, moonbeam  Ex 9p160 (Project work) Grammar reference



7 Sending cards Phrasal verbs, idioms

Think of, go up, do with, put on, take off, make up, get off, come back, get along.

High technology, production, commercialization, travel agent, route, travel agency, journey, flourish Ex 12p167

Ex 5 p164

Grammar reference

Pictures, cards

8 Carlson’s invention Print, invent, copy, original, complex. Replace, guess, basic, pattern. Ex24p173 Prepare a project : “ Famous inventors” Slide- shows
V 9 Famous inventors( pr work) Review Unit 1
  Scientific and technical progress ( 9 hours)  


10 Role of Techniques  in Modern Life Countable and uncountable nouns Huge, network , to span, surrounding, data, to serve, to provide. Find 5 countable technical words, 5 uncountable technical words. Internet research
11 Science Technical progress Phrasal verbs: pick up, get into, work out, To surf, browser, to deploy, interface, dial-up w/d 5 s/s with phrasal words Grammar reference


13 Gadgets




Reliable .security, available, message, packet switching, tremendous, user. Speak about your favorites gadget Grammar reference
14 Internet and modern life Infinitive, phrasal verbs: get on with, point out, to log on To captivate, , to last overload, voice message, Web TV, to handle, Fiber optic cables, satellite dish Prepare a dialogue about the future of the internet Interactive board


15 TV channels Gerund Moving pictures, commercial stations, operating cost, to broadcast, viewer Write an essay “ TV in our life” Grammar reference

Internet research

16 The future of telecommunication. Satellites and telecommunications Future Perfect, Future  Continuous, Telecommunication, to deny, cell phone, growth, revolutionary, source, transmission. Increasingly, enable, appropriate, to transmit, impack, to depend on Ex 5p 186

Find the information about TV satellites.

Grammar reference


17 Test  on Unit 1 P214-217 Fut Perfect, Fut  Cont. Infinitive, phrasal verbs: get on with, point out, to log on Gerund, etc. Vocabulary on the topics “Inventions.                                 Science Technical Progress” To revise material Units 1 to prepare for corrections.
18 Analysis of mistakes made. Corrections   To do corrections
Article with Satellites Vocabulary on the topics “Inventions.                                 Science Technical Progress” Grammar reference
2 term  
Environment (7 hours)  


19 Ecology.

The Aral Sea disaster

The Youth Eco-Parliament

Word formation (-ment, -tion, -ance, -ant, -age)

Complex object

Irrigate, focus, improve, potable, sustain, benefit, implement, contaminate, defile, beneficent Ex.11 p.82

Ex. 6p.79

Grammar reference

Slide – shows

20 Global and Regional Ecological Problems First Conditional Preserve, integrate, harmful, harmless, emission, marine, discharge, releases, evaporate Ex.15 p.91

Ex.3 p.91

Interactive board
II 21 Air Pollution


Second Conditional Deplete, fossil, substantial, avoid,  kerb, inhale, purify, humidity, negotiate, absorb Ex.1 p.93


Grammar reference
22 Land Pollution Third conditional Fertilizer, conserve, cope (with), dispose, erope, evade, pottery Ex 10p99 Ex 3p97 Grammar reference




23 Water Pollution Modal verbs should, shouldn’t Dump, incorporate, require, oblige, detect, slick, toxic, ban, identify Ex 5 p.103

Ex 6 p.104

Grammar table

Interactive board

24 International Ecological Org-s Types of conditionals Estimate ,gross, tackle ,implication, research Ex 9p88 Ex 19 p85 Internet research
  IV 25 The ways of Solution Ecological Problems Write an essay using new words dizzy, fog ,acid rains, Ex 3p 103Project work on theme  “ The environment where I live” Internet research
The Commonwealth of Australia and New Zealand (7 hours)  


26 Geography and Climate of Australia   Present and Past Passive voice


Surface, to include, stretch, border, to prevail. to be situated Write 10 s/s with new words Grammar reference
27 Population and Cities of Australia Phrasal words: make for , slow down. Overpopulated, to count, density, inhabitant Make up 5 questions o about cities of Australia. Grammar table

Pictures, map, placards



28 Industry and agriculture of Australia Phrasal words: carry ,be able to , Manufacturing industry , mineral resources , develop, production, limit, Project work on theme::Industry of Australia” Grammar reference
29 Political system of Australia Construction: had better To establish, judicial, to carry out, voter, to tend, to represent , governor, executive, legislative Make up 5 s/s on new political words Grammar reference


30 Geography of New Zealand Phrasal verbs: speed up, set off, take off Advantage, equal, to extend, precious, to comprise Speak about geographical position of New Zealand. Grammar reference

Interactive board

31 People and cities of New Zealand. Fauna and flora of Australia and New Zealand Practicing Phrasal  verbs

Reported Speech Questions

To settle, sharp, increase, emigrate, establish, to join. Speak about the main cities of New Zealand Grammar table

Pictures, map



32 Test  on Unit 2

P 224-227

Phrasal verbs: speed up, set off, take off

Practicing Phrasal  verbs

Reported Speech Questions

 Vocabulary on the topic “The Commonwealth of Australia and New Zealand” To revise material of Unit 2 to prepare for corrections.

Analysis of mistakes made. Corrections

Practicing Phrasal  verbs

Reported Speech Questions

To do corrections Grammar reference
Practicing Reported Questions Vocabul.  on the topic “The Commonwealth of Australia and New Zeal”
3 term  
Political systems (12 hours)  


33  The political system of Great Britain Word formation –  tion ant, ment Influence(n,v), elect, legislate, executive, treasure, preside, allocate Ex 7p113,

ex 4p 110

Grammar table

Interactive board

34 The Queen, the Head of the UK Prefixes Ex5p11-112 Grammar reference


35 The Constitution of the USA Word formation. Conversion: increase- to increase Judicial ,propose, amend, legislator, Ex 4p116,


Internet research
36 The American system of government enforce, dispose, inauguration Ex 10p 119 Slide- shows


37 The constitution of the republic of Kazakhstan Modal verb shall Secular, legal, unitary, illegal, anthem, Ex 4p 122-123 Grammar reference
38 The president of the republic of Kazakhstan Mark the stress Guarantee, guarantor, sovereign, entrust, article . Ex 8 p126 Interactive board


39  The president’s duties eligible, swear, oath, stipulate Ex 21p 129-131 Slide- shows
40  The system of  government in Kazakhstan.. Grammar revision (conditionals) Inforce, draft, delay, alter, the Royal assent, amend a Bill, refuse a Bill, constituency, nominate, reject a Bill Ex 12p127 Grammar reference
V 41 Making Laws Present Indefinite : Passive Voice Entitle, put up, stand, employee, convention Ex2 p 131 Grammar reference

Internet research

42 Law making process in Britain If clause Ex 4 p.132Ex. 10 p.133 Grammar table


43 The electoral system in Kazakhstan Election, electoral, quality, vote Ex 9 p.137 Slide- shows
44 Project work: The electoral system in Kazakhstan Stand, convention, entitle. Write an essay about the electoral system in Great Britain Slide- shows
                                                                        Modern Youth (8 hours)  
VII 45 My generation Present Tenses(Simple and Continues) Hippy, pretty,, raver, punk, yuppy, humiliate, spiked, selfish, shallow, obsess, satisfy, embarrass, irritate, impatient, annoy Ex 3p10-11 Grammar reference
46 Time off Past tenses Leisure,  a coach potato, spare , manage, variety, Ex6p 15 Grammar reference


47 Computer Addicts Present Perfect( Simple, Continuous) Addictive, addict, hook on, junkie, technophobia Ex 16p24, ex 4p26 Grammar table
48 Young inventors Future tenses(Simple, Continuous) Invention, inventor, blind, improvement, contribute Ex 11p35,36

Ex 2p.32-33

Interactive board
IX 49 Youth organizations in G B Future Perfect Housing, life expectancy, famine, e-mail, hacker, Ex 10p 35Ex8p 35 Grammar reference
50 Youth  organization in the United States of America. Youth  organizations in Kazakhstan Word formation  suffixes –ist,-ism decade, numerous, Munutemen, racial equality, peaceful co- existence, to support, numerous, fundamental policy Form the words  using suffixes –ist,-ism Grammar table

Internet research

X 51 Revision test on Unit 3 Conditionals, Verbal Constructions Vocabulary on the topics “Political Systems. Modern Youth” To revise material learnt to prepare for corrections.
52 Analysis of mistakes made. Corrections To do corrections. To prepare reports about Youth Life in Kazakhstan Grammar reference
Verbal Constructions


Vocabulary on the topics “Political Systems. Modern Youth”
4 term  
Medicine (8 hours)  


53 Medical wonders The use of articles with names of diseases Available, relieve, cure, stitch, spread, inject, prevention, bruise Ex7p49 Internet research
54 Health Care and Epidemics The use of articles with names of diseases Epidemics, infect, contagious, treatment, intense Ex 10p 50

Ex 16 p51

Interactive board


55 At the dentist’s Zero, first conditional, second conditional. Terrified, petrified, syringe, disinfection, insomnia, acupuncturist, grip, spit, herbalist. Ex 12,13p 54-55 Grammar reference
56 First Aid  Third Conditional Aid, loose, avoid, reassure, injure, vomit, suck, artificial fracture Ex 10p 58-59 Interactive board


57 Traditional and alternative medicine Structures : wish, if only Age-old theories, surgery, prevent, diagnose, improve, the cause of ailment. w/d the benefits of traditional and alternative medicine Grammar table

Internet research

58 Symptoms of disease and their treatment As and like

As if/ as through+ subjunctive

Phenomenon, anxiety, fatigue, pain, initial test, initial treatment. Make up 5 s/s with new words Grammar reference


59 Modern technologies in medicine Consolidation work on wish, if only. Medical Device Innovation Consortium, nonprofit organization, streamline, a handheld tool, multispectral analyses. Speak about modern  medicine technologies in KZ Internet research
60 Healthy way of life Revision of the grammar

Wish, if only


Daily regime, presuppose, well- balanced diet, keeping fit, mentally, natural health remedies Explain the meaning of the saying” Body is the very first exam for a human” Grammar reference

Interactive board

                                                                                  Sport in our Life (8 hours)


61 Different Types of sports Revision of zero , first  conditionals Parachuting, mountaineering, wind- surfing, trampolining, gliding, motor racing. Ex 9 p63 Grammar reference


62  Is sport exciting or dangerous? Revision of second and third  conditionals Scuba- diving, obvious, due, score, Ex 14p65 Grammar table




63 TV Sports fans Mixed conditionals Fan, bittersweet, a bad loss, superficial perks, photo bombs, a prime time game Ex 21p66 Interactive board
64 The world of chess Revision of all conditionals Confident, tend, profound, sensible, enable, defeat, sensitive. Project work “Welcome to 2060 Olympic games” Internet research




65 Children in sport Revision of reported speech Lawn, pressure, shadow of doubt, Ex 4p77 Pictures, cards
66  Role of sport in Men’s life. Physiotherapy sport Project work on theme “ Physical training sport in our life” Revision of verb tenses Physical training, results, compulsory. Write an essay “ Sport in my life” Internet research
VIII 67 Revision test Conditionals, Verbal Constructions , Modal Verbs Tenses, Reported Speech, Verb Tenses Vocabulary on the topics “Medicine. Sport in Our Life.” To revise material learnt to prepare for corrections.
68  Analysis of mistakes made. Corrections Conditionals, Verbal Constructions , Modal Verbs Tenses, Reported Speech, Verb Tenses Vocabulary on the topics “Medicine. Sport in Our Life.” To do corrections Grammar reference

Пояснительная записка
к календарно-тематическому планированию по английскому языку для 

11 классов естественно-математического направления образовательных школ по УМК  «English 11» Т.Аяповой, З.Абильдаевой, Ж. Тутбаевой издательства «Мектеп», 2011

Настоящее календарно-тематическое планирование по английскому языку для 10  класса разработано согласно Государственному общеобразовательному стандарту среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденному постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 № 1080 и на основе Учебной программы Национальной Академии Образования им. Ы.Алтынсарина,  утвержденной приказом Министра образования и науки Республики Казахстан №115 от 3 апреля 2013 года, зарегистрированной в Министерстве юстиции Республики Казахстан №8424 от 10 апреля 2013 года,

Курс иностранного языка с естественно-математическим направлением строится на основе знаний, навыков и умений, приобретенных учащимися не только в базовом образовании по иностранному языку, но и по другим предметам.

Ориентация на содержание программ предметов естественно-математического цикла, определение точек соприкосновения этих предметов с иностранным языком, а также учет интересов и потребностей учащихся способствует актуализации данного курса, повышению значения иностранного языка в общем образовании школьников.

Речевая тематика, тексты, технологии обучения естественно-математического направления формируют у учащихся общее представление о том, как используются материалы по биологии, математике, химии, экологии и т.д. в странах изучаемого языка, знакомят с известными представителями мировой науки, вызывают интерес к этому направлению и тем самым создают необходимую основу для дальнейшего изучения иностранного языка в целях использования его в будущей профессиональной деятельности.

К завершению обучения в старшей школе планируется достижение учащимися уровня B 1.

Изучение курса иностранного языка направлено на достижение следующих целей:

1) формирование полиязычной, поликультурной личности;

2) совершенствование коммуникативной компетенции посредством обогащения словарного запаса на основе текстового материала профильной направленности;

3) повышение мотивации к изучению иностранного языка, с учетом потребности в практическом использовании иностранного языка в будущей профессии;

4) воспитание патриотического отношения к своей Родине, к своему народу и толерантного отношения к представителям другой культуры;

5) воспитание этики межличностных отношений в семье, в школе и т.д.

В соответствии с указанными целями должны быть решены следующие задачи:

1) соблюдать принцип преемственности и последовательности изученного материала за курс основной школы;

2) развивать и совершенствовать навыки и умения использовать языковой материал для решения конкретных коммуникативных задач;

3) готовить учащихся к составлению устных сообщений, презентации проектов;

4) научить учащихся извлекать, анализировать, обобщать и классифицировать профессионально значимую информацию, представленную в различных источниках;

5) развивать способность воспринимать на слух иноязычную речь, понимать основное содержание аутентичных аудио-, видеотекстов разных жанров, выражать свое отношение к услышанному/увиденному;

6) развивать умение читать и понимать содержание аутентичных текстов разных стилей, выражать свое мнение к прочитанному;

7) совершенствовать навыки ведения личной, деловой переписки, составлять резюме, писать эссе на заданную тему;

8) формировать навыки выполнения тестовых заданий, приближенных к требованиям международных экзаменов IELTS, TOEFL и др.;

9) развивать умение использовать социокультурный материал при общении со сверстниками, учителем, носителем языка;

10) приобщать учащихся к самостоятельной работе с использованием современных информационных технологий, самоконтролю и самооценке.

Объем учебной нагрузки составляет в 11 классе – 2 часа в неделю, всего 68 часов в учебном году.

В указанное количество часов входят уроки для стартового, промежуточного, итогового контроля, уроки выполнения творческих заданий.

Содержание курса для 11 класса включает темы, охватывающие социально-бытовую, учебно-трудовую и социально-культурную сферы, на изучение которых выделено 68 часов:

1) «Из истории изобретений» (9 часов);

2) «Достижения научно-технического прогресса и их роль в современном обществе» (9 часов);

3) «Окружающая среда» (7 часов):Глобальные и региональные экологические проблемы», «Международные экологические организации»;

4) «Содружество Австралии и Новой Зеландии», «Географическое положение» (7 часов):      «Государственное устройство», «Природно-климатические особенности»;

5) «Политические системы» (12 часов):«Особенности государственно-политического устройства Казахстана и стран изучаемого языка»;

6) «Современная молодежь» (8 часов):      «Межличностные отношения»;

7) «Медицина. Традиционная и нетрадиционная медицина» (8 часов): «Современные технологии в медицине»;

8) «Роль спорта в жизни человека» (8 часов):      «Лечебная физкультура».

Учащиеся 11 класса должны знать:

1) значения изученных 150 лексических единиц;

2) признаки изученных грамматических явлений;

3) конструкции I wish/If only; I would rather/you had better;

4) конструкции Complex Object и Complex Subject;

5) неличные формы глагола (причастие, герундий, инфинитив).

Учащиеся 11 класса должны уметь:

1) делать сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание прочитанного или услышанного, высказывать свое отношение к прочитанному в объеме 17-20 фраз;

2) вести различные виды диалогов в объеме до 13-15 реплик со стороны каждого собеседника;

3) правильно выбирать слова/словосочетания в зависимости от контекста;

4) вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

5) выражать эмоционально-оценочное отношение к окружающей действительности;

6) представлять выступление на заданную тему в виде доклада (представление результатов работы по проекту или выступление на конференции);

7) высказывать и аргументировать свое мнение;

8) анализировать, сравнивать и делать собственные выводы;

9) понимать основное содержание аутентичных прагматических текстов и выделять для себя значимую информацию;

10) понимать основное содержание аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные и второстепенные факты в тексте;

11) использовать услышанную информацию для заполнения таблиц, диаграмм, схем, пропусков в предложениях (время звучания текста до 3 минут, количество предъявлений – 2 раза);

12) читать аутентичные тексты с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

13) читать текст с выборочным пониманием необходимой информации;

14) читать аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием;

15) вести и правильно оформлять личную и деловую переписку;

16) составлять план, тезисы письменного сообщения;

17) делать выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях;

18) писать эссе по заданной тематике в объеме 120-130 слов.

Личностные результаты. Учащиеся 11 класса должны показывать:

1) любовь к Родине и к своему народу;

2) уважение традиций и обычаев народов Казахстана и стран изучаемого языка;

3) знание, уважение и соблюдение законов своей страны и стран изучаемого языка;

4) уважение к старшему поколению и заботу о младших;

5) бережное отношение к окружающей среде;

6) бережное отношение к имуществу (к школьной мебели, школьным принадлежностям, одежде, предметам обихода);

7) соблюдение здорового образа жизни и навыки сохранения своей безопасности и безопасности окружающих людей.

Системно-деятельностные результаты. Учащиеся 11 класса должны использовать:

1) полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни и в будущей профессиональной деятельности;

2) современные информационные технологии;

3) навыки монологической и диалогической речи в различных коммуникативных ситуациях;

4) методы познания, проектирования, конструирования и исследования в творческой деятельности (олимпиады, научные проекты, презентации);

5) методы анализа и синтеза при работе с научной информацией.






Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *