МУЗЫКА 1 класс
Календарный план
Авторы учебника:
Издательство: «Алматыкiтап баспасы», 2016 год
Количество часов в неделю: 1 час
Количество часов за год: 33 часа, (неделя дополнительных каникул)
| № урока | ДАТА | Разделы системы целей обучения | Подразделы системы целей обучения | Цели обучения |
|---|---|---|---|---|
| 1 четверть 9 ч | ||||
| Все обо мне | ||||
| Слушание, анализ и исполнение музыки | 1.1 Слушание и анализ музыки | 1.1.1.1 определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного музыкального произведения | ||
| 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность | 1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 1.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок |
|||
| 1.3 Музыкальная грамота | 1.1.3.1 определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп | |||
| Создание музыкально-творческих работ | 2.1 Развитие творческих идей и сбор материалов | 1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз | ||
| 2.2 Сочинение и импровизация музыки | 1.2.2.1 сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты | |||
| Моя школа | ||||
| Слушание, анализ и исполнение музыки | 1.1 Слушание и анализ музыки | 1.1.1.2 определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку | ||
| 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность | 1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента | |||
| 1.3 Музыкальная грамота | 1.1.3.1 определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп | |||
| Создание музыкально-творческих работ | 2.1 Развитие творческих идей и сбор материалов | 1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз | ||
| Презентация и оценивание музыкально-творческих работ | 3.1 Презентация и оценивание музыки | 1.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу | ||
| 2 четверть 7 ч | ||||
| Моя семья и друзья | ||||
| Слушание, анализ и исполнение музыки | 1.1 Слушание и анализ музыки | 1.1.1.2 определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку | ||
| 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность | 1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента | |||
| 1.3 Музыкальная грамота | 1.1.3.1 определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп 1.1.3.2 определять тембры голоса, казахских народных и других музыкальных инструментов. |
|||
| Создание музыкально-творческих работ | 2.1 Развитие творческих идей и сбор материалов | 1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз | ||
| 2.2 Сочинение и импровизация музыки | 1.2.2.1 сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты | |||
| Презентация и оценивание музыкально-творческих работ | 3.1 Презентация и оценивание музыки | 1.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу | ||
| Мир вокруг нас | ||||
| Слушание, анализ и исполнение музыки | 1.1 Слушание и анализ музыки | 1.1.1.1 определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного музыкального произведения | ||
| 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность | 1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента | |||
| Создание музыкально-творческих работ | 2.1 Развитие творческих идей и сбор материалов | 1.1.2.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз | ||
| Презентация и оценивание музыкально-творческих работ | 3.1 Презентация и оценивание музыки | 1.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу | ||
| 3 четверть 9 ч | ||||
| Путешествие | ||||
| Слушание, анализ и исполнение музыки | 1.1 Слушание и анализ музыки | 1.1.1.2 определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку | ||
| 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность | 1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 1.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок |
|||
| 1.3 Музыкальная грамота | 1.1.3.1 определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп 1.1.3.2 определять тембры голоса, казахских народных и других музыкальных инструментов. |
|||
| Презентация и оценивание музыкально-творческих работ | 3.1 Презентация и оценивание музыки | 1.3.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз | ||
| Традиции и фольклор | ||||
| Слушание, анализ и исполнение музыки | 1.1 Слушание и анализ музыки | 1.1.1.2 определять и описывать на слух знакомые звуки и музыку | ||
| 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность | 1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 1.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок |
|||
| 1.3 Музыкальная грамота | 1.1.3.2 определять тембры голоса, казахских народных и других музыкальных инструментов. | |||
| Создание музыкально-творческих работ | 2.1 Развитие творческих идей и сбор материалов | 1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз | ||
| 2.2 Сочинение и импровизация музыки | 1.2.2.1 сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты | |||
| Презентация и оценивание музыкально-творческих работ | 3.1 Презентация и оценивание музыки | 1.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу | ||
| 4 четверть | ||||
| Фрукты и овощи | ||||
| Слушание, анализ и исполнение музыки | 1.1 Слушание и анализ музыки | 1.1.1.1 определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного музыкального произведения | ||
| 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность | 1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 1.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок |
|||
| 1.3 Музыкальная грамота | 1.1.3.1 определять на слух высокий, средний, низкий регистры, динамику (f, p), короткие и длинные звуки, высоту нот соль и ми, темп 1.1.3.2 определять тембры голоса, казахских народных и других музыкальных инструментов. |
|||
| Создание музыкально-творческих работ | 2.1 Развитие творческих идей и сбор материалов | 1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз | ||
| 2.2 Сочинение и импровизация музыки | 1.2.2.1 сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты | |||
| В здоровом теле – здоровый дух | ||||
| Слушание, анализ и исполнение музыки | 1.1 Слушание и анализ музыки | 1.1.1.1 определять настроение, темп, ритм, динамику прослушанного музыкального произведения | ||
| 1.2 Музыкально-исполнительская деятельность | 1.1.2.1 исполнять песни в сопровождении музыкального инструмента 1.1.2.2 играть на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах простой ритмический рисунок |
|||
| Создание музыкально-творческих работ | 2.1 Развитие творческих идей и сбор материалов | 1.2.1.1 предлагать идеи для сочинения музыкальных фраз | ||
| 2.2 Сочинение и импровизация музыки | 1.2.2.1 сочинять музыкальные фразы (1-2 такта), используя голос, музыкальные инструменты | |||
| Презентация и оценивание музыкально-творческих работ | 3.1 Презентация и оценивание музыки | 1.3.1.1 уметь представлять свою творческую работу |
